Os dejo un pequeño resumen de la importancia de la intervención educativa con este alumnado.
Los fines de la educación para las personas con Trastornos del Espectro Autista (en adelante TEA) son los
mismos que para el resto de alumnos, con o sin necesidades educativas especiales (en adelante NEE). Hoy día,
parece por todos asumida la necesidad de educar y atender de forma adecuada a todas las personas, al menos
hasta una cierta edad; para lo que es necesario proceder, por parte del centro y del profesorado, a las
adecuaciones necesarias para responder a todo el alumnado, haciendo que nuestras escuelas no sólo admitan a
todos, sino que realmente sean escuelas para todos; adaptando el sistema a las personas, en lugar de que sean éstas
las que se adapten. La siguiente exposición revisa algunos planteamientos que los centros educativos pueden y
deben hacer en la educación de las personas con TEA; todo ello para mejorar la calidad de vida de estas personas,
comprendiéndolos mejor y haciendo que ellos también comprendan más nuestro mundo, procurando que sean lo
más autónomos posible en él, para lo que una respuesta educativa adecuada y ajustada será el mejor camino.
Palabras Clave: Autismo, Trastornos del Espectro Autista, Intervención Educativa en Autismo, Adaptaciones
Curriculares de Centro, Adaptaciones Curriculares de Aula, Adaptaciones Curriculares Individuales, Tecnologías
de la Información y la Comunicación, TEACCH, PECS, PEANA, Programa de Comunicación SCHAEFFER.
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